とりあえず官報で読めるようだ。
[追記] 文科省の新しい学習指導要領のページに掲載された。
先生もどっぷりネットのサブカルチャーに浸っておられるようで(^^;
情報の指導計画の作成に当たってはで「公民と数学科などとの関連を図る」となっていて、数学の同じところに「理科，情報科，家庭科等の内容を踏まえ，相互の関連を図るとともに」となっているので、情報の先生だけがアクセクせず、いろんな先生がアクセクすることになって女喜しいです。 ＃「主要教科とその他教科」という訳わからない迷信がはびこってますから。
情報は最後の「内容の取扱い」で、 「(3)授業で扱う具体例などについては，情報技術の進展に対応して適宜見直しを図ること。」 となっているので、毎日学び続けなければならないってことですね。
教えていただきました： ・信憑性の憑のルビ（2ヶ所）が「ぴよう」から「ぴょう」になった（昔ながらの流儀では，ルビは「ぴよう」で正しい） ・著作権への配慮→著作権などへの配慮 ・評価し改善する→評価し，改善する
あと、「これは官報ですよ〜」ということがわかるように装飾フレームがついた。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/kou/kou.pdf にあるとのこと。みにいこっと。
数学では昔から「2進法」って言っているので、情報も「2進法」に汁！
ということで。
今週土曜日に早稲田大学大久保キャンパスで行なう「ジョーシン09春」では、文部科学省の永井先生の御講演を頂きます。新学習指導要領が出たあとになりましたので、いろいろ教えて頂けると期待しています。
宣伝っぽい書き込みで申し訳ないですが、もし、まだ行くか行かないかを迷っている方がおられましたら、ぜひともおいでください。
http://sigps.tt.tuat.ac.jp/joshin0903.html
です。
普通情報，専門情報とも，案との違いにPDF上で色を付けてみました． 普通 http://www.nakano.ac/futsu-joho.pdf 専門 http://www.nakano.ac/semmon-joho.pdf
普通は，奥村先生ご指摘の通り． 専門は，次の通り． ・「，」が「及び」になった(大量にあります) ・「メディア」が「情報メディア」となったところが1か所
＃パブコメって意味あったんかいな…orz
というトートロジーのような内容へのパブコメが多数あって、情報科は埋もれてしまった…ということはないでしょうか？
http://search.e-gov.go.jp/servlet/Public?ANKEN_TYPE=3&CLASSNAME=Pcm1040&... をみると，普通教科「情報」で2つしか回答がない。 専門教科「情報」に至ってはまったくない。 文科省内でもその程度の扱いであったということか。
その分が週末のジョーシンで永井氏への集中砲火になりはしないかと。
先生もどっぷりネットのサブカルチャーに浸っておられるようで
先生もどっぷりネットのサブカルチャーに浸っておられるようで(^^;
情報の指導計画の作成に当たってはで「公民と数学科などとの関
情報の指導計画の作成に当たってはで「公民と数学科などとの関連を図る」となっていて、数学の同じところに「理科，情報科，家庭科等の内容を踏まえ，相互の関連を図るとともに」となっているので、情報の先生だけがアクセクせず、いろんな先生がアクセクすることになって女喜しいです。
＃「主要教科とその他教科」という訳わからない迷信がはびこってますから。
情報は最後の「内容の取扱い」で、
「(3)授業で扱う具体例などについては，情報技術の進展に対応して適宜見直しを図ること。」
となっているので、毎日学び続けなければならないってことですね。
違い探し
教えていただきました：
・信憑性の憑のルビ（2ヶ所）が「ぴよう」から「ぴょう」になった（昔ながらの流儀では，ルビは「ぴよう」で正しい）
・著作権への配慮→著作権などへの配慮
・評価し改善する→評価し，改善する
もひとつ
あと、「これは官報ですよ〜」ということがわかるように装飾フレームがついた。
装飾フレームなしのバージョンが
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/kou/kou.pdf
にあるとのこと。みにいこっと。
数学科などとの関連
数学では昔から「2進法」って言っているので、情報も「2進法」に汁！
ということで。
ジョーシン09春のテーマは…
今週土曜日に早稲田大学大久保キャンパスで行なう「ジョーシン09春」では、文部科学省の永井先生の御講演を頂きます。新学習指導要領が出たあとになりましたので、いろいろ教えて頂けると期待しています。
宣伝っぽい書き込みで申し訳ないですが、もし、まだ行くか行かないかを迷っている方がおられましたら、ぜひともおいでください。
http://sigps.tt.tuat.ac.jp/joshin0903.html
です。
違いのわかる…
普通情報，専門情報とも，案との違いにPDF上で色を付けてみました．
普通 http://www.nakano.ac/futsu-joho.pdf
専門 http://www.nakano.ac/semmon-joho.pdf
普通は，奥村先生ご指摘の通り．
専門は，次の通り．
・「，」が「及び」になった(大量にあります)
・「メディア」が「情報メディア」となったところが1か所
＃パブコメって意味あったんかいな…orz
「英語は英語で」
というトートロジーのような内容へのパブコメが多数あって、情報科は埋もれてしまった…ということはないでしょうか？
パブコメ回答
http://search.e-gov.go.jp/servlet/Public?ANKEN_TYPE=3&CLASSNAME=Pcm1040&...
をみると，普通教科「情報」で2つしか回答がない。
専門教科「情報」に至ってはまったくない。
文科省内でもその程度の扱いであったということか。
その分が
その分が週末のジョーシンで永井氏への集中砲火になりはしないかと。